Espacio en construcción.
Proximamente: Informes Académicos en la web: espérelos.

2009. Un balance satisfactorio.

El 2009 ha sido un año lleno de retos, dificultades y también de grandes satisfacciones. Se inició con la esperanza de obtener logros que beneficiaran de manera general a los miembros de la comunidad educativa sebastiana. Sentimos que el cumplimos y las muestras ejemplarizantes son variadas.

La confirmación de Milton Romo como rector de la I. E. San Sebastián por parte de la Secretaría de Educación del departamento se logró gracias al apoyo de la comunidad educativa en pleno. Estudiantes, padres de familia y profesores, rodearon a su directivo. Fuerzas vivas de Malambo solicitaron reconsideración de la medida y fueron atendidos.

Se aumentó la cobertura a 536 estudiantes con un incremento superior al 40% lo que hizo necesario el aumento de docentes en la institución.

Fueron nombrados cinco (5) nuevos docentes. Cuatro en primaria y en el bachillerato el profesor de matemáticas. Aún falta uno para primaria, un tecnólogo o agrónomo para nuestro enfásis y uno de inglés pero por el momento nos damos por satisfechos.

Se logró el nombramiento de uno de nuestros compañeros como Coordinador en comisión por parte de la Secretaría de Educación Deparatamental. Ello debido al aumento de la cobertura.

Se hizo el cerramiento a la institución. Veníamos soportando la presencia descarada de individuos que practicamente nos acosaban a las chicas. El lenguaje vulgar de los mencionados y su conducta era otro mal ejemplo para nuestros chicos. Logramos sanear esto.

Se construyó el cuarto de herramientas que a la vez sirve de depósito a los implementos deportivos. Aún nos falta colocarle un piso acorde a lo que allí se deposita pero ha sido un gran avance su construcción.

Se le implantó el cielo raso en icopor a los salones de 6to, 7mo y 8avo. Se estaban dando casos de desmayos a causa de la ola de calor que este año nos azotó y que ya era preocupante.

Todos los docentes recibieron variadas capacitaciones siendo éste uno de los logros más importantes de la institución. Actualmente 10 docentes reciben un diplomado en informática con Computadores para Educar y la UIS.

Se realizó por primera vez la prueba SABER en la institución lo que nos permitirá valorar nuestra educación primaria y secundaria para tomar medidas correctoras en caso de que exista esa necesidad.

Se continuaron, apesar de la sequía en este año, con el cultivo de huertas y la cría y engorde de pollos. Esperamos recibir frutos de ello a finales de diciembre o principios de enero.

Lograremos graduar de bachilleres a la primera promoción de estudiantes de nuestra institución. Son 10 jóvenes que después de arduos sacrificios culminan un paso más de su trayectoria educativa.

En fin, se nos escapan otros tantos logros tan o más importantes que los reseñados pero poco a poco los iremos señalando.

Estudiante colombiano de la Fundación Humbolt de Barranquilla, ganador de concurso internacional de matemáticas en Puerto Rico.

• El estudiante Rubén Darío Sarmiento lideró las tres fases eliminatorias y venció en la final al representante de España con un puntaje de 90 sobre 100.
• Como premio el estudiante de la Fundación Von Humboldt de Barranquilla será llevado a un viaje de exploración en jet privado por el Caribe.
• El concurso Operación Éxito mide las competencias en ciencias naturales y matemáticas, es organizado en varios países por la institución Casa Grande Interactive y cuenta con el apoyo en Colombia del Ministerio de Educación Nacional.

Rubén Darío Sarmiento, estudiante de 16 años de edad de la Fundación Alexander Von Humboldt de Barranquilla, se convirtió en el ganador del concurso Operación Éxito 2009, cuya final se realizó este miércoles en San Juan (Puerto Rico).

Rubén Darío se ganó el derecho de representar a Colombia en esta competencia luego de enfrentarse a alrededor de 2.500 estudiantes de 156 instituciones públicas de 21 departamentos del país en una competencia online desarrollada en octubre pasado en Bogotá.

En Puerto Rico, el estudiante colombiano demostró sus óptimos conocimientos en matemáticas tras responder exámenes y pruebas diferentes durante tres difíciles rondas ocupando el primer lugar en cada una de ellas.
La competencia inició con seis competidores: Rubén Darío Sarmiento por Colombia, Marco Iván Castro por Costa Rica, Francisco Javier Jiménez por España, Víctor Enrique Núñez por Perú y Pablo Ezequiel Guerreiro por Argentina. De este grupo solo clasificaron a la segunda ronda el estudiante colombiano, el costarricense, el español y el peruano. La final se realizó entre Francisco Javier Jiménez y Rubén Darío, quienes igualaron, por lo que se tuvo que realizar una ronda adicional de desempate en la que obtuvieron 75 y 90 sobre 100 puntos, respectivamente. Ahora, como premio, el ganador podrá disfrutar de un viaje de exploración en jet privado por el Caribe.
El desempeño de Rubén Darío en Operación Éxito 2009 no es la única muestra de la inteligencia de este joven estudiante cienaguero. Ya en el 2008 había participado en esta competencia ocupando el primer lugar a nivel nacional y el segundo en la competencia internacional.

¿Quién es Rubén Darío Sarmiento?
Antonio Bernal, coordinador académico de la Fundación Alexander Von Humboldt, y Rosalba Sánchez, su mamá, definen a Rubén Darío como un "joven poco expresivo, inquieto y ambicioso por el conocimiento, que memoriza con facilidad y agilidad y al que le gusta aprender especialmente en áreas como matemáticas, química, física y ortografía".

Rubén ha participado en olimpiadas nacionales, iberoamericanas e internacionales de matemáticas desde que estaba en 5º de primaria. Empezó a hacerlo en las diferentes competencias de química desde 8º grado.
Por su buen desempeño en el examen del Icfes logró ubicarse en los 50 mejores puntajes del país y para seguir cultivando su gusto por las ciencias y matemáticas estudiará ingeniería química y matemáticas en la Universidad Nacional en Bogotá.

MEN. Noviembre 2009.

Exitoso Encuentro Departamental de Experiencias Significativas organizado por Computadores para Educar y la Universidad Industrial de Santander.

Las ingenieras María Ángela Sarmiento y Gina Paola Maestre (Directora del programa para el área Norte) rebosaban de satisfacción al concluir el Encuentro departamental "Un Proyecto de Cambio" en el aula magna de la Institución Técnica Industrial "Blas Torres De la Torre", ITIDA. Las ponencias presentadas por las diferentes instituciones de Barranquilla, Soledad y Malambo, llenaron sus expectativas y ahora solo esperan escoger a aquellas que nos representarán en el gran encuentro departamental.

Una por una las instituciones de las tres poblaciones mencionadas, daban a conocer los logros alcanzados durante la capacitación llevada a cabo bajo la figura de Diplomado y de verdad que cada una de ellas se sobró con lo que hizo. Malambo quedó excelentemente representada con las instituciones I. E. San Sebastián y la I. E. La Candelaria. San Sebastián presentó ponencia sobre cómo construyó su página web sin causar erogaciones a la misma institución; tomando de la Internet todos los aditamentos para su construción con programas gratuitos. Esta ponencia llamó la atención a muchos que solicitaron a su representante señor Luis Alberto Polo, licenciado ponente, pormenores de la misma.

La I. E. La Candelaria se destacó también por su ponencia pero donde se robó el show fue en la muestra cultural con un conjunto vallenato que fue la sensación. Una de las docentes grabará CD comercial.

Cabe destacar que las mesas con las muestras gastronómicas más apetecidas fueron las de estas dos instituciones donde desapareció todo lo expuesto por los grupos malamberos. Ellos llevaron alimentos derivados de la yuca (recuérdese que en Malambo se domesticó este tubérculo), dulces tradicionales y un sin fin de platillos que fueron la delicia de todos. Tremendo éxito.

Las delegaciones de Barranquilla y Soledad presentaron ponencias muy instructivas y bien fundamentadas, dignas de encomio. Ahora solo nos resta esperar el próximo encuentro y no abandonar lo alcanzado por cada una de ellas hasta el momento.

Técnicos de Computadores para Educar se quejan del vaivén de la energía eléctrica en la Institución Educativa San Sebastián.
Por: Luis Alberto Polo.

Agradablemente sorprendidos por la capacidad de la sala de informática, se llevaron un chasco cuando comenzaron a encender los computadores de la institución. Trataron de hacerlo con los 31 computadores y al llegar a 11 o 12 se les apagaban. Por más intentos que hacian no lo lograron por lo que tuvieron que recurrir a encender máximo 8 aparatos. El problema no es solo que se baje el voltaje sino también las subidas que se pega y que pone en peligro al usuario.

Encontraron computadores que se reiniciaban solitos, otros que hubo que reincorporarles el sistema operativo, otros con la memoria dañada o el disco duro. Todo esto a consecuencia del problema con el voltaje que se recibe de parte de Energía Social que recibió una infraestructura eléctrica colmada de "pericos" cual adorno navideño, del barrio San Sebastián. Uno de los técnicos se decía para sí: "Esto es triste. Con tantos aparatos para beneficiar a los chicos y solo pueden trabajar con la cuarta parte. Esto es penoso"

El voltaje nos está dañando los aparatos y la inversión que hizo la alcaldía y Computadores para Educar se está diluyendo por un problema de fácil solución entrabada por la inoperancia burocrática de los entes encargados de facilitar las cosas: que nos conecten al sistema eléctrico de la Urbanización San Fernando o que nos coloquen el transformador que nos prometieron hace TRES años.

Mientras tanto, nuestros alumnos y los maestros, no entendemos como dotados de tecnología de punta tengamos que trabajar con un sistema energético que recuerda a Franklin y Bell en sus comienzos trabajando con electricidad. Anacrónico, ¿verdad?
Noviembre 2009

Carreras técnicas, una opción que aumenta.

Por Leonor De la Cruz.
Fotos Johan Osorio.
Por su bajo costo, corta duración, énfasis en las prácticas y mayor facilidad para acceder al mercado laboral, las carreras técnicas están siendo más atractivas para los jóvenes.

Los programas con más demandas actualmente son: operación logística, sistemas y computación, mantenimiento de computadores, mercadeo y ventas, salud ocupacional, seguridad industrial e higiene ambiental y gastronomía.

La formación técnica es una gran opción para quienes no pueden destinar grandes sumas de dinero a su educación. Mientras una carrera en una universidad puede costar en promedio $3 millones, una carrera técnica cuesta entre $600 mil y un millón de pesos. Además una carrera universitaria se demora mínimo diez semestres, mientras la técnica no dura más de seis semestres.

Jorge Restrepo, director regional del Sena, dijo que los técnicos están a la altura de los profesionales. Manifestó que aunque estas carreras duran la mitad del tiempo se adquieren los mismos conocimientos y se refirió a la calidad de la formación asegurando que las personas salen más rápido, pero muy bien preparadas.

Laura Betancur, directora de la Corporación Educativa Ceas, aseguró que este tipo de instituciones les permite estar más en contacto con el sector productivo y ser pertinentes.

Explicó que para la ciudad vienen nuevas zonas francas, parques industriales y empresas de grandes superficies que necesitan personal para operaciones logísticas, que tienen que ver con cargue y descargue de mercancías, de distribución y por eso es un programa muy pertinente por la oportunidad y tendencia que hay en este momento.

El programa de salud ocupacional y seguridad industrial es muy demandado porque el gobierno decretó para este año que es obligatorio que todas las empresas tengan una persona que maneje la parte de salud ocupacional y esté certificado en el tema como técnico, tecnológico o carrera profesional.

Alba Rodríguez, directora de formación del Centro Inca, dijo que de los 43 programas que tiene el centro, el líder es el de secretariado ejecutivo que cuenta con 700 estudiantes, seguido por el de auxiliar de enfemería con 600.

Aseguró que el incremento de estudiantes en carreras técnicas tiene que ver con las expectativas personales, pues hay jóvenes que quieren algo muy inmediato. “Es cuestión del tipo de cualificación que busque cada quien, además los requerimientos del mercado laboral también influyen en el tema”.

Novedades. Entre los programas más novedosos están el de gastronomíatecnólogo en alimentos, tecnologia en electrónica, mercadeo y ventas, estética y cosmetología.

Rodríguez considera que el éxito de estos programas técnicos es poder ofrecer lo que en realidad el mercado requiere.

Una de las ventajas es que los estudiantes no sólo ven la parte teórica sino la práctica, conocen la empresa realizando seis meses de prácticas. Generalmente la mayor parte de los estudiantes consiguen contratos de aprendizaje o por convenio entre las instituciones y las empresas.

Tomado de EL HERALDO. Barranquilla.
Noviembre.

Empecemos por respetar al maestro.

Por: Daniel Samper.
En Corazón, el viejo libro de Edmundo de Amicis que iluminó a muchos lectores precoces, aparece un escolar llamado Franti, que irrespeta a su mamá, maltrata a sus compañeros y vilipendia a los profesores.

Al lado de los casos que hoy se ven, Franti es dulce de papayuela. Abundan en Colombia y en el mundo los episodios de ataques a profesores protagonizados por alumnos y por padres de alumnos que se solidarizan con la indisciplina de sus hijos. A veces, los jóvenes afectados por una mala nota buscan la protección de una pandilla, y esta se ocupa de asustar o apalear al profesor.

Hace dos años, el estudiante de un instituto de Ciudad Bolívar, barrio bogotano popular y populoso, asesinó a cuchilladas al rector. Supongo, para aminorar la responsabilidad del niño, que provenía de un hogar en conflicto y debía de ser, a su turno, víctima de una sorda violencia social. Un año antes huyó de Villavicencio un maestro que rajó a un estudiante: familiares del muchacho lo amordazaron, golpearon y amenazaron. Cierto colega suyo estuvo a punto de morir en un accidente que provocaron alumnos rebeldes al taponar la manguera de frenos del carro.

La violencia en salones de clases ya llegó a la educación superior. En junio pasado, un profesor de Derecho de Montería exigió silencio de mal modo a una alumna; esta le respondió con una bofetada y el catedrático la agarró a puñetazos. No estamos muy lejos de España, donde el matoneo de alumnos y familiares contra educadores se ha convertido en peste. Cada mes se quejan ante las autoridades más de cien profesores amedrentados o víctimas de muendas. Muchos abandonan la profesión y todos exigen que golpear a un profesor se castigue con penas equivalentes a atacar a un policía.

La situación en las aulas colombianas no alcanza el nivel de las españolas. Tampoco el de ciertas escuelas públicas de Estados Unidos, donde hay detectores de metales para impedir que los colegiales entren armados de revólver y cuchillo. Pero los profesores colombianos, en cambio, padecen violencia desde otros disparaderos. En zonas de conflicto, por ejemplo, los persiguen por igual guerrilleros y paramilitares. En el 2005, unos 150 maestros dejaron sus escuelas en Boyacá alarmados por el asesinato de tres colegas y la proliferación de amenazas. En unas ocasiones, los acosan por no someterse al imperio local de las armas, y en otras, por pertenecer a asociaciones de docentes: los violentos odian los sindicatos.

No hay que dar demasiadas vueltas a la honda crisis de nuestro país -sumido en un pantano de violencia, corrupción y desigualdad social- para entender que casi todo nace de la postración de valores y el pálido papel que cumple la educación en la sociedad. Es imposible negar los esfuerzos que se han hecho por extender la escolaridad y construir nuevos y a veces espectaculares planteles. Pero son más poderosas las fuerzas que actúan en contravía, y que van desde las más perversas, como los ejemplos resplandecientes de criminales exitosos, hasta la degradación del trato, el gusto y el lenguaje, la voraz ordinariez que comenté hace dos semanas y que provocó un alud de mensajes de los lectores.

Sin restablecer la importancia de los valores cívicos y humanos será imposible salir del atolladero, y no existe mejor manera de conseguir esta meta que la educación. Pero no hay educación sin educadores educados. Resulta fundamental capacitar al maestro, remunerarlo dignamente, apuntalar su autoridad y desterrar toda sombra de violencia de las aulas: matoneo, racismo, clasismo, machismo... Entristece ver que nuestro Congreso dedica más tiempo, plata y esfuerzos a incluir de manera anticientífica el cacho de marihuana entre las prohibiciones constitucionales, que a debatir la esencia de la educación y el respeto a los maestros. Este tema no le interesa.
Noviembre 2009

Atención docentes asistentes a la capacitación de Escuela Nueva.
Pueden bajar los siguientes archivos en una sola descarga: Cartillas y Principios de Escuela Nueva, Diferencia entre Gobierno Escolar y Gobierno Estudiantil, Formatos de actas para Microcentros, Gerente Escolar, Guía de Autoevaluación para el Mejoramiento Institucional #11, Normatividad, Transversalidad y Proyectos Pedagógicos Productivos. Bajar todos los archivos.