La primera web educativa de una institución pública en Malambo. Costa Caribe colombiana.
ESCUELA ACTIVA URBANA
“ESCUELA NUEVA”.
Tomado de http://clau18marc06.blogspot.com/ Universidad de Caldas.
La escuela activa urbana o escuela nueva es un método pedagógico, el cual busca que por medio de la experiencia el estudiante desarrolle sus potencialidades, aptitudes y actitudes, no de manera individual como se venía haciendo en otras épocas, sino de manera grupal, con la ayuda no sólo del docente sino de los demás compañeros de su grupo.
Es de esta manera en como a través de ese “aprender haciendo” los estudiantes desde muy temprana edad comienzas a tener un sentido de responsabilidad y de conocimiento, no impartido únicamente por el docente guía, sino también por las ganas que el mismo siente de conocer y satisfacer sus dudas.
Es también importante ver como esta nueva pedagogía los ayuda a relacionarse con los demás compañeros, creando un ambiente de ayuda colectiva y sobre todo de la distribución del trabajo en cada grupo, ya que cada integrante de la mesa de trabajo tiene una función específica en la cual se le delega una responsabilidad que debe cumplir, y de esta manera no sólo el coordinador de mesa tiene la obligación de velar que se cumpla cada función, sino también cada uno de los integrantes.
Como ya se mencionó cada mesa de trabajo consta de seis integrantes, en los cuales, uno es el coordinador de mesa que tiene la función de traer el material que el docente le proporciona (cartillas, libros), otro es el ayudante que como su nombre lo expresa es el encargado de recoger los trabajos y entregarlos al profesor, otro es el encargado de velar porque la mesa no tenga basuras y es llamado el encargado ambiental y los otros miembros ayudan a coopera a que las funciones se cumplan correctamente y explicar a los compañeros de mesa las actividades que los otros no entiendan.
En la Escuela Normal Superior Anexa Caldas, es implementada esta pedagogía y se observa en los diferentes grupos de trabajo, la forma en como cada uno se ayuda, en cada mesa cuentan con dos cartillas, en las cuales están las actividades que el estudiante debe seguir, cuanto ellos terminan el docente califica sus trabajos, indicando el siguiente paso y dándoles la orientación necesaria para continuar; los estudiantes manifiestan que es bueno estudiar de esta forma ya que ellos mismo se sienten participes de la clase.
No sólo es importante las clases guiadas con libros, también es muy necesaria la participación de actividades lúdicas en las cuales no sólo se desarrolla la inteligencia cognitiva, sino que también se le da paso al desarrollo psicomotriz y personal del estudiante, porque es también que a través del juego el estudiante aprende haciendo.
Es por estas actividades como rondas, canciones, juegos, que ellos salen del trabajo del aula a un ambiente más natural y divertido.
Por otra parte también se pudo apreciar la elección del gobierno estudiantil en el grado 3-4, en el cual cada uno de los postulados a presidente, exponía sus propuestas para que sus compañeros eligieran al que más les gustara, y el niño que quedara como presidente, no sólo tendrá la obligación de cumplir sus propuestas, sino que también con la ayuda de los demás compañeros cumpliría las demás propuestas, creando así un ambiente de democracia participativa.
Es por esto que la Escuela Activa Urbana crea un ambiente en la cual el niño es auto-didacta y autónomo en la adquisición de su aprendizaje; es por esto que su lema es “aprender haciendo”.
La escuela Activa Urbana, ejemplo educativo para Colombia
Tomado de ElTiempo.
En el II Seminario Internacional de Escuela Activa Urbana, los participantes señalaron el rol constructivo que cumplen las empresas asociadas con la academia, los maestros y las escuelas.
Para María Amelia Palacios, coordinadora del Programa Reforma Educacional de Fundación Ford para la Área Andina y el Cono Sur, la Escuela Activa Urbana muestra al sector empresarial asociado con los actores involucrados en la educación porque no sólo buscan alianzas con el poder político, sino que pretende escuchar y comprender a los participes sin imponer sus puntos de vista.
Por otro lado, Palacios expresó con respecto a la participación de esta fundación internacional en la financiación de este modelo educativo que "no nos agrada que nos vean sólo como un banco de fondos porque también queremos ser una herramienta que genere ideas, discusiones y debates".
Durante cuatro años y medio, la Escuela Activa Urbana, en articulación con el mundo productivo, le ha permitido a 12 establecimientos educativos consolidar espacios para la reflexión sobre la calidad de la educación.
"La última prueba Saber realizada en el 2005 señaló que los niños participes de este proceso se destacaron por su rendimiento sobre el promedio de Manizales, Caldas y Colombia. Esto significa que los resultados son tangibles para trasformar las prácticas de las escuelas", expresó Palacios.
Según Alejandro Sanz, el profesor de la Facultad de Administración de la Universidad de Los Andes y participante de este seminario, existen dos dimensiones fundamentales en la educación: una cognoscitiva, cuando los estudiantes se apropian de los conocimientos de los distintos campos del saber humano y otra formativa, relacionada con el descubrimiento de su propia vida, la construcción de su libertad, de sus perspectivas y el compromiso del libre desarrollo en las tareas que realiza.
De esta forma, Sanz señaló que la implementación de este modelo es un ejemplo para el resto del país, desde el contenido de las metodologías que se aplican en el salón de clase hasta la integración social con los diferentes campos que persiguen el mejoramiento de la educación.
En este certamen también se presentó la plataforma pedagógica y tecnológica que permitirá la utilización de las guías de este modelo educativo en los medios digitales.
Paula Andrea Toro, directora de emprendimiento de Parquesoft Manizales, dijo que se pretende crear un software para los equipos de investigación, ofrecer un diplomado para que los profesores se apropien de esta herramienta tecnológica y crear un portal educativo para conformar comunidades virtuales a través de una nueva dinámica para su manejo
